Il nostro primo anno insieme alla scuola primaria

Le nuove tecnologie e i nuovi media permettono di tradurre in linguaggio efficace il pensiero e le emozioni, e la narrazione diventa così uno spazio privilegiato in cui è possibile attivare veri e propri processi di costruzione di nuova conoscenza e di apprendimento. Gli alunni delle classi prime, nel corso dell'anno scolastico, hanno iniziato ad utilizzare le nuove tecnologie e gli strumenti multimediali per realizzare una narrazione autobiografica digitale, con il metodo del Digital storytelling.
guarda il video  

Premio speciale alle classi I A e I B della scuola per il Progetto Regionale " Alimenti in salute"

Venerdì 4 giugno si è svolta a Padova, presso il Centro Congressi "Papa Luciani", la premiazione nell'ambito del Concorso regionale "Alimenti in salute" rivolto a tutte le scuole della regione.
Le classi I A e I B hanno ricevuto un premio speciale presentando il video "Cappuccetto rosso, pane, latte e marmellata", realizzato nel corso di quest'anno scolastico.  Si tratta di una narrazione digitale in cui la fiaba di Cappuccetto rosso acquista un significato particolare che include il tema dell'alimentazione e di una prima colazione intelligente.
La motivazione del premio è la seguente: " La scuola ha coinvolto i bambini di prima elementare: il premio vuol essere un augurio per le giovani promesse per un futuro all'insegna della salute e del ben-essere".

Con...Fido nelle regole

                                              29 APRILE

 Le classi prime della scuola Leopardi hanno partecipato al progetto "con...Fido nelle regole". Il progetto è stato ideato dalla Polizia Municipale ed è rivolto ai bambini delle classi prime delle scuole elementari di Padova. Il percorso ha consentito di sperimentare direttamente, presso la struttura sanitaria veterinaria dell'Usl 16 a Selvazzano Dentro, le prime conoscenze e regole che permettono il corretto rapporto tra l'uomo e gli animali, nel rispetto degli stessi e dell'ambiente in cui vivono.

Il commissario della Polizia Municipale  ha effettuato anche una dimostrazione con il cane" poliziotto" Mato, esperto nel riconoscere sostanze tossiche. Ha accompagnato gli alunni il vigile Gian Paolo, che è stato la loro guida nell'approccio alle regole di educazione stradale.

Il dott. Aldo Costa, responsabile del servizio veterinario dell'Usl 16 di Padova, ha spiegato ai bambini come  avvicinarsi al cane, rispettando alcune regole.

Ecco le immagini della nostra espeienza...

 

Prima il vigile ci accoglie all'interno della struttura sanitaria veterinaria.

 

Poi inizia la lezione.

 

Intanto noi ascoltiamo con molta attenzione le indicazioni.

 

Infine possiamo conoscere i cani e farci conoscere da loro.

Impariamo con le mappe

Ciao :-)
Nella scorsa settimana abbiamo iniziato a creare una mappa insieme.
Ma a cosa serve una mappa concettuale?
Una mappa è una rappresentazione grafica che serve a rappresentare le informazioni e le conoscenze e a evidenziarne le relazioni. Le mappe possono essere utilizzate con diverse finalità: comprendere un testo, costruire un testo, preparare un'esposizione, progettare un ipertesto... Noi stiamo iniziando ad utilizzarle per comprendere un testo letto dalla maestra.
Il testo che abbiamo analizzato è un testo poetico, scritto da Roberto Piumini :

L'inverno

Quando la terra
è fredda e dura,
sembra un guerriero
con l'armatura
quando si chiude
nel ghiaccio e nel gelo,
quando son nude
le piante in cielo
e le cornacchie
sopra le neve
sembrano macchie
sul tuo quaderno:
questo è l'inverno.

Roberto Piumini

La mappa

Come Alice nel paese delle meraviglie: scopriamo insieme il piacere di ascoltare e di... leggere

"Il verbo leggere non sopporta l'imperativo. Avversione che condivide con altri verbi quali amare, sognare..." (Daniel Pennac, Come un romanzo, 1993)

In quale modo scopriamo quanto è bello entrare in relazione con il mondo attraverso il segno scritto? Cosa vogliono dirci i segni messi insieme? Cosa evocano in noi?

Le risposte ci vengono dai bambini delle classi prime che stanno imparando a leggere e lo fanno con grande curiosità e piacere.

I NOSTRI AUGURI DI BUON NATALE A MAMMA...PAPA'...E A CHI CI HA VOLUTO ASCOLTARE

SE guardi il cielo non vedi confini...se guardi il cielo confini non ha.....

SPETTACOLO DI NATALE DELLE CLASSI I,II,III ( regia di Gaia Zanini)

Le nostre storie

Un'altra storia scritta insieme:

LA FESTA

primi libri

Abbiamo iniziato a scrivere i nostri libri con il computer.
Prima lavoriamo in gruppo e scegliamo insieme quali sono i personaggi e poi decidiamo dove e quando si svolge la storia.
Dopo dividiamo la storia in quattro momenti e ognuno ne disegna uno su un foglio.
Con il programma per costruire i libri elettronici inseriamo i disegni nella giusta sequenza. Successivamente per ogni disegno pensiamo alle parole che si possono scrivere per raccontare la nostra storia. La maestra scrive dietro ad ogni disegno le frasi che noi abbiamo pensato e poi  le scriviamo al computer.
Infine scegliamo la colonna sonora adatta.
E' bello lavorare insieme!
mappa: per scrivere una storia

primi libri

I nativi digitali

La generazione nata negli anni ’90 è cresciuta in un ambiente pienamente digitale: internet, videogiochi, smartphone, social network sono per I nativi digitali pane quotidiano, parte integrante della loro vita.
Chi sono I figli della Rete, e quanto sono diversi dai loro padri?
Quali sono le implicazioni a livello sociologico, psicologico e cognitivo del crescere ed apprendere in un ambiente digitale?

 I nativi digitali

Gli alunni delle classi quinte, dell'anno scolastico 2008-2009, presentano agli alunni delle classi prime la loro esperienza alla scuola primaria

Chi racconta sono i bambini e i protagonisti della storia sono i bambini stessi, che narrano le loro esperienze vissute negli anni della scuola primaria. L’obiettivo iniziale era quello di condividere conoscenze, sensazioni ed emozioni con altri bambini, che invece sarebbero stati all’inizio del “viaggio”, cioè gli alunni delle  classi prime. In realtà, via via che si è andata costruendo la narrazione, gli alunni hanno avuto la possibilità di effettuare a loro volta un “viaggio” nei “luoghi”  della loro crescita (situazioni, ambienti, persone…) e quindi l’attività si è rivelata un’esperienza completa, che ha permesso la scoperta del sé attraverso la costruzione e la condivisione di significati.
Il Digital Storytelling

FANTASIA DI VOCALI

mensa: menù invernale

Il menù invernale:

Progetto "Alimenti in salute"

Gli alunni delle classi prime parteciperanno al progetto "Alimenti in salute".
Questi sono i link per visionare alcuni prodotti multimediali costruiti dagli alunni delle classi quinte dell'anno scorso (anno scolastico 2008/2009), che hanno partecipato allo stesso progetto.
Riccardo e il nonno
 macedonia
Gatti matti
 Cappuccetti
Attento a quello che mangi

. Le attività si sono svolte nel corso del laboratorio: "Cibo intelligente". Quella del laboratorio è stata per i bambini un'esperienza importante, prevista dal progetto "Alimenti in salute".
Attraverso il supporto di esperti alimentari, provenienti dai Servizi di Igiene degli Alimenti e Nutrizione (SIAN) delle ULSS e dalla Facoltà di Medicina Veterinaria, oltre che di docenti della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Padova, i ragazzi hanno realizzato un progetto in linea con quanto appreso durante gli incontri. Filmati, animazioni, trasmissioni radiofoniche, sono molte le alternative che i ragazzi hanno potuto sfruttare per mettere in pratica le conoscenze apprese.

 

E' AUTUNNO

primo post

nel  Blog

della scuola G.Leopardi