"A SCUOLA DI GUGGENHEIM": VENEZIA SI DISPIEGA NELLA MATERIA

La documentazione del percorso  realizzato dalle classi terze e quarte  nell'anno scolastico 2009-2010, è stata inserita nel sito dedicato al progetto formativo "A scuola di Guggenheim". Il progetto, rivolto a tutte le scuole del Veneto, di ogni ordine e grado, è stato proposto ed attuato grazie alla collaborazione tra Collezione Peggy Guggenheim, Regione del Veneto e Fondazione Marino Golinelli.

 
Tutti i progetti realizzati e documentati dagli insegnanti che hanno aderito nel corso degli anni ad “A scuola di Guggenheim”, sono stati inseriti all’interno del sito creato dalla Collezione Peggy Guggenheim, al fine di permetterne la conoscenza e visibilità a chiunque sia interessato.

 il link per visionare il progetto realizzato :
"Venezia si dispiega nella materia"

PROGETTO: VENEZIA si dispiega nella materia

docente responsabile del progetto:    Patrizia Da Re ( 4A/B )

docenti coinvolti. Ferro Elisabetta, Mattia Luisa , Peruzzi Lella,  Stefani Sabrina ( classi 3A/B)
Morosin Marisa, Zen Anna, Fusinotto Patrizia ( classi 4A/B )


classi coinvolte: 3A/B e 4A/B


discipline : italiano , arte/immagine, scienze/tecnologia, storia, geografia, musica


OBIETTIVI

1. ricerca, studio, discussone
2. costruzione
3. presentazione dell'opera finita

DESCRIZIONE DEL PROGETTO

Abbiamo deciso di lavorare sul concetto di materia visto che si stava già studiando l'argomento in scienze. Dopo lunghe discussioni e la visione di alcuni quadri tra cui " Materia " di Boccioni, abbiamo concluso che tutto è materia e che occupandoci anche di riciclo potevamo costruire qualcosa con i più vari materiali che si possono trovare.

Riguardo a cosa costruire subito ci è venuto in mente " VENEZIA " considerando che il museo GUGGENHEIM si trova lì e che la città è una materia straordinaria nata dall'incontro tra acqua e pietra.

E' nato un PLASTICO con edifici costruiti con tanti materiali trovati e assemblati ( Cl. 4A/B ) e un DIPINTO SU TELA riguardante la mappa del plastico ( Cl. 3A/B ).

Entrambi i lavori sono esposti al museo 

AL MUSEO LI TROVIAMO........

I NOSTRI ADDOBBI NATALIZI CON I MANDALA
Il mondo del MANDALA per la sua forte componente creativa è sicuramente più vicino al modo di pensare dei bambini che non a quello degli adulti. Per questo motivo abbiamo voluto sperimentare,  noi nsegnanti , delle lezioni gioco con i bambini introducendoli all’uso dei colori e alle forme del mandala. Con i mandala addobberemo le finestre delle nostre aule in occasione del Natale.

È chiaro a tutti che ai bambini piace molto colorare. Se li si lascia fare, ecco che disegnano di preferenza forme circolari, così come a volte fanno gli adulti, ad esempio mentre parlano al telefono. Questo conferma che abbiamo un rapporto speciale con il cerchio, archetipo della creazione, ancorato nel nostro subconscio.

Il termine mandala ha origine dal sanscrito

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nel  Blog

della scuola G.Leopardi